Buenas tardes a tod@s Lo que les puedo recomendar es que se abstengan de distractores, esto quita mucho tiempo y nos hace que no hagamos o terminemos alguna actividad. En lo personal considero 3 distractores que me han afectado, los cuales son: TV, Redes Sociales y Celular, no puedo considerar otras ya que esas son necesidades (familia, trabajo, etc.) En el caso de la televisión, me encantan los deportes y desde que llegue a Puebla contrate Dish, imagínense 8 canales de puro deporte, 24 horas al día de programas, partidos y demás, eso fue para mí uno de los mayores distractores ya que muchos de los tiempos libres que tenía (fuera de trabajo y mi familia) los dedicaba a ver televisión, en especial estos canales deportivos, ¿Cuál fue la solución para esto? Cancele Dish, ahora lo único es que esta el mundial pero tal vez el ya no contar con canales de 24 hrs de deportes me ha hecho “ponerme las pilas” con la escuela. El caso de las redes sociales es algo que desde siempre me ha distraído, ya que como trabaje en dos escuelas de computación, me enseñaron a manejar bien la computadora y uno va encontrando este tipo de espacios, antes eran el Latin Chat o Starmedia, ahora son Facebook y Twitter pero si paso “algo” de tiempo en ellas, poco a poco trato de bajarle a mi tiempo de estadía ya que requiero ocuparlo en otras actividades. El caso del celular es algo similar a las redes sociales, paso bastante tiempo en él, ya sea por trabajo o por diversión y eso también me ha afectado, pero también poco a poco he bajado mi tiempo en mi dispositivo, imagínense, soy de los que considero que si vas a traer un Smartphone es para sacarle el mayor provecho posible y pues trato de muchas actividades realizarlas desde el, más cuando ando en la calle. Retomando el primer párrafo de mi opinión, mi recomendación seria bajarle o eliminar distractores para poder sacar sus proyectos adelante. Saludos a tod@s y exito

Mapa Conceptual

Aprender a Aprender

Buen día a tod@s Creo que académicamente algo de lo que más me marco, fue un cambio de domicilio que hicieron mis papás. Yo vivía en la delegación Gustavo A. Madero, en el Distrito Federal, durante mis primeros tres años de primaria, la verdad es que me iba mal, recuerdo que incluso la maestra me “Buleaba” (en serio), tenía mucha preferencia por algunas alumnas que contaban con recursos económicos y en mi familia desgraciadamente no los teníamos, esta maestra la tuve durante el primero y segundo año, cuando pase a tercero me fue un poco mejor, pero yo creo que traía la inercia de lo que me había pasado en años anteriores y batalle un poco. Para mi buena suerte mi papá compro un departamento en Tultitlán, Estado de México y nos cambiamos apenas empezando el 4to de primaria, ahí me recibió el mejor maestro que me toco en toda mi vida, mi Prof. Luciano, recuerdo que cuando entre al salón fue muy raro porque no conocía a nadie, fue como volver a empezar la escuela, pero él me integro inmediatamente y de ahí para adelante me empezó a ir mejor en la escuela, tuve muy buenas calificaciones en ese 4to grado y en 5to con otro gran profesor que tuve, el Prof. Lino obtuve diploma de 2do lugar de aprovechamiento, lo cual me hizo estar dentro de la escolta de la escuela, en 6to baje un poco, pero estuve entre los mejores 10 de la escuela. Después mi carácter “fiestero” por así decirlo me hizo ir bajando nuevamente, hasta salirme de 3ro de Secundaria, eso me afecto mucho ya que personalmente me genero problemas con mi padre y aunque ingrese nuevamente al año siguiente y me fue bien, ya se había marcado una línea con mi papá. Al año siguiente y habiendo ingresado en mi primer opción al nivel preparatoria (CCH Naucalpan), abandono mis estudios, debido a mis problemas personales con papá y empiezo a laborar. Siempre tuve la intensión de retomar mis estudios, pero por X o Y razón no lo había realizado, hasta que hace unos años con el apoyo de mi esposa Lizbeth y la empresa Vitro que es donde laboraba, retomo mis estudios, primero en sistema abierto, en el cual no me pude acoplar porque rolaba turnos y después decido realizar el examen único del Ceneval, el cual apruebo, pienso que este sería lo que más me marco significativamente, mi perseverancia, el deseo de superación personal que tuve y aunque se trate de una cuestión personal, el apoyo que tuve por parte de mi esposa y es que gracias a ella, a su presión, a sus ganas, me ha dado un gran impulso para continuar y ser mejor cada día, podría decir que gracias a ella estoy escribiendo estas líneas, gracias a ella estoy dándome la oportunidad de ser un profesionista y creo que lo voy a lograr. Ojala y no los haya aburrido con mi historia, sé que muchos tenemos historias similares, por lo cual deseo que todos terminemos, que logremos ese objetivo. Me pongo a sus órdenes, en lo que los pueda apoyar Saludos Mario Alberto Colín Trujillo AL12523410

Razonamiento Lógco y Abstracto

Razonamiento Lógico Matemático

Primer momento. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Segundo momento. Descartar números pares 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99 Incluir múltiplos de 5 1 3 5 7 9 10 11 13 15 17 19 20 21 23 25 27 29 30 31 33 35 37 39 40 41 43 45 47 49 50 51 53 55 57 59 60 61 63 65 67 69 70 71 73 75 77 79 80 81 83 85 87 89 90 91 93 95 97 99 100 Deshacerse de tarjetas anteriores y tomar las eliminadas 2 4 6 8 12 14 16 18 22 24 26 28 32 34 36 38 42 44 46 48 52 54 56 58 62 64 66 68 72 74 76 78 82 84 86 88 92 94 96 98 Eliminar múltiplos de 6 y de 8 2 4 14 22 26 28 34 38 44 46 52 58 62 68 74 76 82 86 92 94 98 Eliminar números primos mayores de 7 divisores de números existentes 2 4 14 28 38 52 76 98 Tercer momento. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder? 8 Tarjetas ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas? 98 ¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas? El deconocimiento de algunos datos dentro del proceso ¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema? Pienso que si, ya que el elegir ir haciendo el proceso en una hoja de calculo me facilito el realizarlo, creo que mi plan para realizar el proceso fue el mas adecuado que pude elegir

Deducción e Inducción

Aprendizaje Invisible

Aprendizaje Invisible

Hacía una Nueva Ecología de la Educación

Cristóbal Cobo y John W. Moravec

 

Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la información y la comunicación que surgieron antes y después. Sin embargo, en pleno auge de la creación de programas educativos para la televisión, Nicholas Johnson, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa”. La pregunta es ¿Qué es lo que enseña?.

En la era de las redes, Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación. En comparación con la televisión, aquello con que interactúan los niños a través de Internet está menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas. Teniendo en cuenta estas limitaciones y preocupaciones, no es de extrañar que Internet haya conseguido pocas incursiones exitosas en las escuelas y en la educación formal. Por el contrario, es común que las escuelas limiten el uso de Internet y bloqueen contenidos en línea en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un Internet seguro.

Fuera de los establecimientos educativos es otra historia. La tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”. Existe un reconocimiento cada vez mayor de las posibilidades de Internet y las tecnologías de información y comunicación relacionadas, como los juegos electrónicos, que desempeñan un papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen una educación menos formal. Con frecuencia, estas redes refuerzan las amistades y las relaciones sociales existentes, pero también se emplean para presentar a nuevas personas, sobre la base de intereses y valores comunes.

En décadas recientes, la sociedad dejó de centrarse en la televisión educativa y comenzó a pensar más sobre la televisión en todos sus aspectos y contextos de uso. Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación. Es fuera de las aulas donde el potencial puede ser más significativo, donde la comprensión de estas dinámicas podría mejorar las iniciativas planeadas en las aulas u otros espacios de la educación formal. Si todo uso de Internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.

Profesor William H. Dutton

Director del Oxford Internet Institute,
Universidad de Oxford

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